5. Dynamique de groupe et projet final#
Cette semaine, nous avons assisté à une présentation sur des problématiques sociétales du bureau des sciences. À la fin du cours, nous avons fait un rapide brainstorm à propos de questions sociétales. Qu’elles soient scientifiques/techinques ou sociales, nous étions libres d’exprimer celles que nous avions en tête et cela a donné beaucoup de réponses ! Le lendemain, nous avons formé les groupes pour le projet final.
Arbres à problème et à solution#
Il nous a été exposé aujourd’hui une méthode permettant d’explorer une grande problématique dans ses causes profondes ainsi que dans ses multiples impacts, et en parallèle les solutions possibles, sur quelles pistes pourrait-on se lancer pour mettres en place ces soltuions et les conséquences positives de celle-ci. Concrètement, nous faisons cela faisons cela en dressant 2 arbres : un arbre à problèmes et un arbre à solutions. Leurs racines représentent les causes, leurs branches les conséquences.
J’ai choisi la problématique de l’accroissement de la déforestation des forêts primaires. Le concept des racines ne représentent pas les proportions relatives de l’amplitude des causes mais il faut noter que la déforestation de ces forêts est en grande partie dûe à l’accroiseement des terres agricoles !
Formation des groupes pour le projet final#
Mon objet#
Pour cette classe, nous devions choisir un objet qui représente une problématique sociétale auquel on accorde de l’importance. Pour être honnête j’ai oublié d’en prendre un chez moi la veille. J’ai donc choisi un petit entonnoir de laboratoire qui jonchait le sol de la plaine sur le chemin du cours. Non pas par dépit comme tu pourrais l’imaginer, mais car il m’évoqua directement une problématique qui me touche depuis quelques temps.
De part sa forme dont l’entrée est large et la sortie étroite, dirigée, l’entonnoir m’a évoqué le problème très actuel de la privatisation de l’eau. Ça peut vous paraître assez abstrait, mais un flux relativement large dirigé dans une certaine direction par une personne me fait penser plus précisément au problème des mégabassines dans le secteur agricole en France. Cet été dernier, vous avez peut-être vus ou lus dans les médias la répression violente de manifestations contre la construction de mégabassines qui étaient destinées à alimenter en haut les plus grandes exploitations agricoles au détriment des plus petits producteurs et alors que le niveau de deux tiers des nappes phréatiques en France était sous la normale selon l’article de Mediapart du 27 jullet 2023.
Déroulement de la formation des groupes#
Dans le Batiment L, je rentrai avec les chaussures humides. On me demanda de déposer mon objet au centre du cercle que nous avions du former avec mes camarades de classe. Nous devions ensuite rompre les rangs et se balader parmi les objets. Certains m’inspiraient quelques problématiques. Mon entonnoir a inspiré très peu de personnes. Et j’ai froid aux pieds. Les rangs reformés, la personne qui nous dirige d’une façon pédagogue dans la formation de nos groupes nous dit de prendre notre objet et de nous diriger avec celui-ci vers les personnes ayant un objet nous inspirant. Denis nous dit de ne pas réfléchir. J’ai beaucoup réfléchi. Puis, voyant que l’entonnoir et moi ne rencontrions pas de succès, je partis à l’aventure. Aux premières personnes présentant une attitude ouverte, je m’arrêtai et on commença à discuter. Elles avaient un plaid (situation actuelle de sans papiers à la rue et plus largement la gestion des bâtiments vides à Bx) et un cable (la cybersécurité et la sensibilisation sur l’utilisation de nos données). Ensuite, une quatrième personne arriva avec un papier sur lequel était écrit “allumette” dans l’idée de sensibiliser sur la quantité d’énergie consommée par personne dans leur quotidien. Malgré la divergence de nos choix de problématique nous nous sommes dit que nous formerions un groupe. Nous nous sommes donc retouvé•e•s à 4 : Eva et Milan en ingénierie info, et Gala et moi, en bioingénieurie.
Premier Brainstorm#
A la suite de notre discussion, quelques questions évoquant des problématiques sont ressorties :
| Objet | Gala | Eva | Milan | Eliott |
|---|---|---|---|---|
| Question | Comment redistribuer les logements ? | Comment vulgariser la sécurité personnelle et collective sur internet ? | Comment sensibiliser à la quantité d’énergie consommée ? Comment repérer les zones fortement polluées par les voitures ? | Comment éviter la privatisation de l’eau ? |
Comme tu peux voir, les problématiques, tout comme nos objets, touchent des domaines différents. Lors du brainstorming, chacun•e semblait intéressé•e par les problématiques des autres. Mais comme l’atteste le vote par des post-it, visible sur la photo ci-dessus, le degré d’appréciation des personnes de mon groupe pour ma problématique de privatisation de l’eau dans le milieu agricole n’alertera jamais personne d’une canicule.
Outils pour la dynamique de groupe#
Il nous a été présenté différents outils pour cultiver une bonne dynamique dans notre groupe. Cette dynamique englobe : l’organisationde nos réunions, l’attribution de différents rôles, les moyens de communication et la manière dont on prendra nos décisions.
3 outils pour la dynamique de groupe#
La prise de décision par consentement#
Nous prenons nos décisions si aucun membre du groupe ne s’y oppose. Cela implique que nous donnons une certaine confiance à la ou aux personnes dont vient l’idée, la connaissance ou l’avis tranché poussant à une certaine décision. Cette méthode permet une certaine efficacité sans que certaines personnes voient le projet évoluer vers quelque chose qui ne leur parle plus du tout.
Température check#
Tout simplement, si nous amenons un nouveau sujet nous checkons à quel point celui-ci “chauffe” les gens de manière très visuelle en levant plus ou moins les bras. Ceci nous permet de voir à quel point l’idée est appréciée.
Rôles tournants#
Nous avons décidé de faire tourner les rôles de secrétaire, maître du temps, Grand.e Maître.sse de l’Ambiance et de l’Energie positive afin que les différentes personnes du groupe reste relativement au même niveau d’implication tout au long du projet.